抖音的利与弊辩论赛,抖音弊大于利辩论赛?

又到寒假了,很多家长都为孩子玩抖音的事发愁。早晨候车时,听到两位老奶奶对话。其中一位说:我孙子一玩抖音就很上劲,叫吃饭也很不情愿。另一位则说:我那宝贝对玩抖音还振振有词,说不看抖音就没有和同学交流的话题了。看她们的模样,孙子可能正上小学。由此我想到,小学生看抖音就那么上劲吗?小学生看抖音有好不好呢?

上网一搜,才知抖音对学生的影响力还真是不小。有数据显示:玩抖音的人群中,85%的都在24岁以下,基本是“95后”,“00后”也占了不小比例,成为“重度围观者”。据《齐鲁晚报》记者对省城某小学的调查:一个班37名学生,就有21名观看抖音小视频,还有几名学生拍摄模仿过。那天在电梯间,就问一位小朋友玩不玩抖音,她回答说:休息的时候会看看抖音视频,尤其喜欢游戏视频、配音视频,也曾拍摄模仿过这类视频。她还说每次春游、秋游时,很多同学都会拍抖音视频。最近在抖音上看到一个“00后”小姑娘,拿着妈妈的化妆品,画起了网红妆,画得很是搞笑。

学生玩抖音到底好不好呢?

有位同学在作文里写道:我们班的“冰山女神”,平时不苟言笑,不敢在同学面前展示自己,但是在抖音上,她却展示出了自己多才多艺的一面。由此可见,平常在大众面前拘谨的同学,在抖音上却表现出了另一面,从很大程度上改变了同学的性格。

在一次主题班会上,同学们展示各自的特长,一位同学展示了飞镖的制作、打蝴蝶结的技巧,动作娴熟,技法新颖。当问是谁教的时,他毫不隐瞒地说,都是跟着抖音视频学的,还说从抖音上学到了其它不少技能。

有位家长曾在接受采访时告诉记者:孩子平时与同学交流用的网络流行语,如:“奥利给”、“好嗨哟”等也出自抖音,如果不让孩子在抖音上学点东西,真的就和其他孩子疏远了。

抖音作为新潮事物,确实给人们带来不少乐趣和好处,但它只能娱乐消遣、互动交流,不是学习工作生活的必须。如果引导和管控不好,有可能让孩子们失去专注力和思考力,无法长时间地集中精力,缺少对学业的了解和思考。它不仅会偷走孩子的时间,还有可能带来难以预估的危害。一名班主任发网文说:抖音已经在孩子中成为一种流行趋势,这种现象让人担忧。

因此,对学生玩抖音一定要正确引导、有所节制。学校可组织辩论会,让学生请清抖音的利弊;还可组织亲子大讨论,制定看抖音视频的公约,约定每天或每周看抖音的时间和次数。家长也要帮助孩子明白抖音的作用,引导孩子不能一味地赶潮流,指导孩子可以看与学习和成长有关的内容;家长也要用行动去引导孩子合理地去看抖音,不能不让孩子看,自己却在那里看个不停。作为学生,不能相互攀比谁看抖音的时间多,不能交流非正能量的内容,不能模仿抖音上的危险动作,更不能盲目地模仿各种高难度视频。

抖音虽有益,玩乐须有度。

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